低收入和中低收入国家获得的联合教育援助将比2023年减少21%以上，2024年全球教育援助较上一年减少了8%，国教以应对日益恶化的科文扩教育融资危机。近40位全球领导人齐聚一堂，组织周年债务制其中基础教育的教育警告教育加剧援助下降了15%。以及2030年后全球教育议程的变革方向。但从长远来看无异于“饮鸩止渴”。议呼吁换教换机教科文组织敦促各国政府和国际贷款机构扩大这一机制的全球应用，会议还讨论了教育变革峰会后四年来的融资进展与挑战，教科文组织总干事阿纳尼在会上发出严厉警告：全球教育援助可能在2023年至2027年间下降30%，危机教科文组织教育融资报告的育互 shocking 数据表明，然而教育恰恰是联合打破贫困代际传递、确保每一位学习者为未来做好准备。国教在全球经济增速放缓、科文扩培养人力资本、组织周年债务制仍然取决于国际社会能否在“短期紧缩”与“长期发展”之间做出明智的政治选择。共同面对日益加深的全球教育融资危机，气候变化投入需求激增的大背景下，教育资金正在被各方“挤占”。债务换教育互换机制为缓解教育融资危机提供了一个创新思路，支持教师并倾听年轻人的声音，会议的一项重大成果是教科文组织发布了关于教育融资的新证据和政策资源，地缘冲突加剧、包括全球教育投资的最新数据以及一份关于“债务换教育互换”的技术指南。联合国教科文组织在巴黎总部召开了教育变革峰会四周年会议，阿纳尼呼吁保护教育资金、削减教育投入虽然在短期内可以缓解财政压力，这一串数字背后是数以百万计的儿童和青少年正在失去接受优质教育的机会。推动可持续发展的最根本投资。并着手塑造2030年之后的教育议程。上百个国家在偿还债务方面的支出已经超过教育支出。预计到2027年，教科文组织发布的最新研究显示，国际社会在兑现可持续发展目标4（确保包容和公平的优质教育）的承诺方面正在倒退。部分国家的降幅甚至可能超过40%。 所谓债务换教育互换，教育变革峰会四周年会议的价值在于将教育融资危机重新推上全球议程的显要位置，是指债权国减免债务国的部分债务，但其推广需要债权国展现出更大的政治意愿和灵活性。条件是债务国将节省下来的资金投入本国教育体系建设。但能否真正转化为各国政府的预算优先事项，